domingo, 25 de noviembre de 2018

PRUEBA CEPA: CONOCE, EXPLORA, PARTICIPA Y ACTÚA

CEPA es un inventario de habilidades e intereses que sirve de instrumento de orientación para ayudar a sus estudiantes a conocer, explorar y planificar su futuro educativo y ocupacional. CEPA facilita a las escuelas y colegios el seguimiento sistemático de los estudiantes en su paso hacia el nivel universitario. 

Su formato consta de siete secciones:
  1. Datos personalesEsta sección provee información relacionada con el nombre, la edad, el grado, el sexo y el programa de estudio del estudiante.
  2. Información general y planes futurosConsiste en ocho preguntas dirigidas a conocer más sobre los planes de estudio a corto, mediano y largo plazo y a facilitar tanto la planificación educativa como la ocupacional.
  3. HabilidadesEl estudiante necesita conocer sus habilidades físicas, mentales, sociales y manuales para seleccionar una ocupación compatible con sus capacidades. En esta sección se presenta una tabla que contiene veinte habilidades que estimulan la reflexión y el autoconocimiento.
  4. Intereses ocupacionalesEn esta sección se presenta una escala que permite obtener el perfil ocupacional del estudiante. La escala consiste en noventa actividades que se clasifican en seis conglomerados ocupacionales: manual-técnico, científico, creativo, social, empresarial y de oficina.
  5. Inventario de valores ocupacionalesSe presentan quince valores ocupacionales y sus definiciones para que el estudiante seleccione los cuatro valores que considera más importantes al pensar en un trabajo.
  6. Preferencias por ambientes de trabajoEn esta sección se presentan seis ambientes de trabajo clasificados según los intereses ocupacionales, para que el estudiante seleccione los dos ambientes de su preferencia. Se incluyen descripciones y ejemplos de personas que trabajan en cada uno de los ambientes.
  7. Escala de motivación y percepción académica
    En esta sección se presenta una escala que permite evaluar la motivación y la percepción académica del estudiante. Las respuestas ayudan a conocer si el estudiante tiene una percepción alta, moderada o baja y si está motivado o parcialmente motivado hacia los estudios.

PRESIONE EN EL SIGUIENTE ENLACE PARA LA 
CAPACITACIÓN DE ESTUDIANTES PARA PRUEBA 


PRESIONE EN EL SIGUIENTE ENLACE PARA LA CAPACITACIÓN DE EXAMINADORES PRUEBA CEPA DEL COLLEGE BOARD

FECHAS DE LAS PRUEBAS
DEL 1 AL 10 DE NOVIEMBRE DE 2022





domingo, 30 de septiembre de 2018

Acoso Escolar "Stop Bullying"

El acoso escolar puede amenazar la seguridad emocional y física de los estudiantes en la escuela y afectar negativamente su aprendizaje. Lo ideal es detenerlo antes de que comience. El personal escolar puede tomar medidas para que las escuelas sean más seguras y prevenir el acoso. STOP BULLYING ESPAÑOL
Presione en el siguiente enlace para 

Mensaje musical en contra del Acoso Escolar

http://www.anisapr.com/proyectos-curriculares/ahora 
¿Qué es el acoso escolar "bulling? 
El acto de acoso escolar (bullying) se define como cualquier patrón de acciones repetitivas e intencionales por uno o más estudiantes dirigidas a causar daño o malestar y en donde hay un desbalance de poder real o percibido por la víctima. 

NOTA: No podrán definirse como acoso escolar los incidentes de violencia interpersonal o conflictos entre pares en el escenario escolar si no se evidencian los tres elementos principales de la definición, a saber: conducta repetitiva, intencionalidad y desbalance de poder real o percibido por la victima (Olweus, 1992).


 MODALIDADES DE ACOSO

Acoso físico: Se refiere al contacto físico con intención de causar dolor o daño. Se puede manifestar como golpes, heridas, patadas, salivazos, bofetadas, empujones, jalones de pelo, mordiscos. También se refiere a destrucción de propiedad de la víctima (bulto, objetos personales, entre otros).

Acoso social: Se refiere a toda conducta consistente dirigida a excluir, marginar, discriminar o aislar a un individuo, mediante acciones tales como, sin limitarse a, rumores, difamación o chisme, entre otros.

Acoso psicológico o emocional: Toda aquella acción o
conducta que atenta contra el auto concepto saludable y el fortalecimiento de la autoestima de la víctima, tales como amenazas, humillaciones, burlas, chantaje, rechazos o mofas y que pueden evidenciarse en sentimientos de insuficiencia, falta de pertenencia, ansiedad, temor, inseguridad, discrimen por orientación sexual o identidad del género, entre otros.

Acoso cibernético (cyberbullying): Cualquier tipo de acoso ya identificado o que surja posteriormente, pero para el cual se utiliza la tecnología. Una sola acción se considera acoso cibernético, debido a la capacidad de réplica del acoso.   

PRESIONA SOBRE EL ENLACE PARA GUÍA COMPLETA PARA PADRES PARA CONOCER Y PROTEGER A TUS HIJOS EN INTERNET




LEARN THE RESILIENT APPROACH 
BULLYING PREVENTION




SER INDIFERENTES O COMPINCHES 
CONTRA EL ACOSO ESCOLAR





jueves, 9 de agosto de 2018

Estudio de Necesidades para Tutores Legales y Estudiantes de 9no y 10mo grado

Los siguientes cuestionarios tienen el propósito de conocer las necesidades e intereses de nuestra comunidad escolar.  Es importante que lo contestes con sinceridad, ya que con los resultados que se obtengan se planificarán actividades para alcanzar metas personales, educativas y ocupacionales. ¡Agradeceremos tu cooperación al respecto!



Cuestionario para padres u/o tutores legales del 
Programa Consejería Profesional
 y Trabajo Social Escolar

Presione en el siguiente enlace para llenar 

Presione sobre el siguiente enlace para cumplimentar 
Cuestionario a padres Programa Trabajo Social Escolar



Cuestionario para estudiantes de 9no grado
Presione en el siguiente enlace para llenar 



Cuestionario para estudiantes de 10mo grado
Presione en el siguiente enlace para llenar 


Presione en el siguiente enlace para conocer el 

martes, 8 de mayo de 2018

Desarrollando el Carácter "Character Counts"


BREVE DOCUMENTAL Y TESTIMONIO 
SOBRE EL DESARROLLO DEL CARÁCTER

La misión del Instituto Josephson es mejorar la calidad ética de la sociedad cambiando la toma de decisiones y el comportamiento personal y organizacional.  Basado en la creencia de que existen verdades morales perdurables que distinguen lo correcto de lo incorrecto y definen la esencia del buen carácter.  

Los 6 pilares del carácter: Confiabilidad, Respeto, Responsabilidad, Justicia, Bondad y Civismo son valores éticos fundamentales que trascienden las diferencias políticas, culturales, socioeconómicas y religiosas. Los miembros de la colisión incluyen organizaciones religiosas y seculares, así como entidades gubernamentales y cívicas.

"Character Counts" es una iniciativa integral totalmente implementada en la cual creará un ambiente escolar basado en los valores que mejora el aprovechamiento académico, el crecimiento socioemocional y el desarrollo moral. Es basada en valores, organizada, integrada y con el prósito de crear una cultura y ambiente escolar que produzca mejoras significativas, medibles y sostenibles dentro de un ambiente físico y emocional seguro en el cual se promueva el aprovechamiento académico y se desarrolle el carácter y las destrezas socioemocionales de nuestros niños y jóvenes.

"Character Counts" está basado en los valores y fundamentado en los Estándares de modelo para el desarrollo académico, social, emocional y de carácter. Las 4 ruedas del éxito son:
PRESIONE SOBRE LAS IMÁGENES
                              




¿Cuáles son los elementos determinantes de "Character Counts"?
T.E.A.M. -  Enseñar, Fomentar, Promover y Modelar


PRESENTACIÓN A MAESTROS
PRESENTACIÓN



miércoles, 18 de abril de 2018

Cuestionario Integración de Padres, Madres o Encargados


ESTIMADO PADRE, MADRE O ENCARGADO DE ESTUDIANTE DE LA ESCUELA DRA. MARÍA SOCORRO LACOT


Conforme nuestra escuela crece, se enfrentan cambios y nuevos retos. Reconocemos la importancia de su integración a los procesos educativos de sus hijos. Por tal motivo, hemos creado este cuestionario con la intención de conocer el nivel de integración de los padres, madres o encargados en la escuela. Este cuestionario es anónimo y la confidencialidad de sus respuestas será respetada. Agradecemos su tiempo en responder el mismo.

Favor de entrar en el siguiente enlace para completar el mismo: https://goo.gl/forms/9ELuHnoKXGMyV2xP2

viernes, 6 de abril de 2018

NUEVO PROTOCOLO ADMISIÓN TEMPRANA A LA UNVIERSIDAD

Se establece que los estudiantes de undécimo grado que cumplan con los criterios que se detallan a continuación podrán solicitar certificación de graduación para continuar estudios postsecundarios en alguna institución de educación superior de su selección.  PRESIONE PARA VER COMUNICADO OFICIAL


Requisitos para la solicitud de graduación y admisión temprana a estudios postsecundarios para estudiantes de undécimo grado:
  1. Resultados de una puntuación de 1800 o más entre la suma combinada de las tres partes del contenido evaluado (español, matemáticas e inglés) en el examen de admisión universitaria PAA reconocido también como College Board.
  2. Obtener tres (3) avanzados en cualquier materia y un proficiente como resultados de las pruebas META-PR.
  3. Contar con un promedio mínimo de 3.50.
  4. Haber completado el mínimo de las horas requeridas en:
    1. Servicio comunitario 
    2. contacto verde
    3. Exploración ocupacional
  5. Presentar evidencia de prematrícula en una institución universitaria y documentación inicial de su FAFSA.

viernes, 2 de marzo de 2018

PIENSE ̶ Prueba de Ingreso y Evaluación para Nivel Secundario

ESTUDIANTE DE 9no GRADO
FECHA DE ADMINISTRACIÓN MIÉRCOLES 28 DE NOVIEMBRE DE 2018

PIENSE es el programa de medición diseñado para evaluar las habilidades cognoscitivas y los conocimientos de los estudiantes en las materias de español, matemáticas e inglés. 

Ventajas

  • Identifica fortalezas y debilidades académicas de los estudiantes.
  • De gran utilidad para la evaluación del currículo.
  • Se ofrecen versiones distintas de la prueba cada año.

ADMINISTRACIÓN PIENSE II A ESTUDIANTES DE 9no GRADO 13 Y 14 DE NOVIEMBRE DE 2019

PRESIONE EN EL SIGUIENTE ENLACE PARA VER LA CAPACITACIÓN PARA ESTUDIANTES 
PRUEBA PIENSE II
PRESIONE EN EL SIGUIENTE ENLACE PARA VER LA CAPACITACIÓN PARA EXAMINADORES PRUEBA PIENSE II


Para más información presiones: PIENSE II

Para ejercicios de práctica presione: 

lunes, 26 de febrero de 2018

CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES DE 9no, 1Omo Y 12mo GRADO

                                                 CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
LOS ESTUDIANTES DEL CURSO DE EDUCACIÓN FÍSICA
LES INVITAN A PARTICIPAR  DE SU INVESTIGACIÓN
PBL YO CUENTO: EL EFECTO DE LAS BEBIDAS ENERGÉTICAS
Y SU INFORMACIÓN  NUTRICIONAL.